ළමයින් සඳහා සුදුසු සුදුසු වයස් කාණ්ඩ

ඔබේ දරුවන්ට වැඩ කරන්න!

5 හැවිරිදි වගකීම පැවරිය හැක්කේ කාගේ වගකීම්ද? 8 හැවිරිදි කෙනෙක් ගැන කුමක් කිව හැකිද? දරුවන්ට තමන්ගේම සේදීමට ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත හැක්කේ කාටද? ඔබගේ දරුවන් සඳහා සරල රූප සටහනක් නිර්මාණය කිරීමේදී මාර්ගෝපදේශකයක් ලෙස මෙම වයස් ගැලපෙන කාර්යයන් මෙම ලැයිස්තුව භාවිතා කරන්න.

වැඩ කටයුතු: වයස අවුරුදු 2 සහ 3 යි

කුඩා දරුවන්ට උපකාර කිරීම සඳහා කුඩා දරුවන්ට උපකාර කිරීමට අප කැමතියි. ඔවුන්ගේ බලාපොරොත්තුව සැමවිටම බලාපොරොත්තු නොවී සිටීමට උපකාරවත් වන අතර, ඔවුන්ගේ උද්යෝගය සහ ජීවත්වීමට පුරුද්දක් ලෙස තබා ගැනීම අපේ පැත්තෙන් අතිරේක උත්සාහයක් වේ.

ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය පිළිබඳ දෘශ්ය සිහිගැන්වීමක් දැකීම සඳහා බොහෝ අසරණ දරුවන් බොහෝම කැමතියි, එබැවින් ස්ටිකර් ප්රස්තාර සෑදීමේ හොඳම තේරීම වේ. ගෙදර දොරේ වැඩකටයුතුවල සෑම පියවරක්ම අනුගමනය කළ හැකි වුවද, ඔබ දරුවන්ට රැකියාවක් සොයා ගැනීම සහ අන් අයගේ ජීවන රටාවකට උපකාර කිරීම සඳහා දරුවන්ට ධනාත්මක පුරුදු නිර්මාණය කරයි.

වැඩ කටයුතු: වයස අවුරුදු 4 සහ 5 යි

පෙර පාසල් ළමුන්ගේ ළමයින් ගැන හොඳ දෙයක් නම් ඔවුන්ට උපකාර කිරීමට තවමත් සාධාරණව පෙලඹී ඇති බවයි. වැඩිහිටියන් සමඟ තනි තනිව ආදරය කරන දරු දැරියන්ටද ආදරෙයි. ඔවුන් එක් වරකට නව වැඩකට උගන්වන යම් කාලයක් ගත වුවහොත් ඔවුන් සාමාන්යයෙන් එයට ආදරෙයි. මෙම වයසේ බොහෝ දරුවන් නිරන්තර අධීක්ෂණයකින් තොරව වැඩ කටයුතු කිරීමට සූදානම්ව සිටිති. විශාල ලෙස නොසිටින ත්යාගවලට ඔවුන් ද ආදරය කරයි. ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයක් භාවිතා කරන්නට ඔවුන්ට විශාල ප්රතිලාභ ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසන්න. සමහර පෙර පාසල් දරුවන්ට දීමනා දීම සඳහා ගෙවීමක් කිරීම හොඳ තේරීමක්.

ඔවුන්ට විපාකයක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ දීමෙන් මෙය නිදහසේ පෝෂණය කළ හැකිය.

කාර්ය සටහන: අවුරුදු 6-8

පාසැල් යෞවන දරුවන්ට රැකියාව සඳහා උද්යෝගයක් තිබිය හැකි වුවද, වැඩ කටයුතු සඳහා හොඳින් ගැලපෙන වෙනත් ගුණාංග තිබේ.

බොහෝ පාසැල් දරුවන් විශාල පිරිසක් ස්වාධීන වීමට කැමැත්තෙන් සිටිනවා. දෙමාපියන් සහ රැකබලා ගන්නන් තම දරුවන්ගේ වගකීම් නිරීක්ෂණය කිරීමට ළමයින්ට තම වැඩ සටහන් තුළ ස්වයංපෝෂිත වීමට මාර්ගෝපදේශ ලබා දිය හැකිය. වැඩ කටයුතු කරගෙන යාමට දරුවන්ට පෙලඹීමක් ඇති වන පරිදි සටහන සම්පූර්ණ කළ යුතු ය.

කාර්ය සටහන: අවුරුදු 9-12

ඉතා කෙටි කාලයකදී මෙම කුඩා දරුවන්ගේ දරුවන් හදිසියේම ගොඩක් දේවල් කරති. මෙම යුගයේ සිටින දරුවන්ට නියමිත කාලසටහනක් සහ අපේක්ෂාවන් අගය කරනු ඇත. ඔවුන්ට නොසිතූ විරූ කාර්යයක් ඔවුන් පිටතට ගෙන ඔවුන් කලබල වෙනවා. නමුත් ඔබ විසින් ඔවුන්ගෙන් ටිකක් ආදාන සහිත උපලේඛනයක් හෝ පද්ධතියක් නිර්මාණය කරන්නේ නම්, ඔබට සුමට සංක්රමණය වනු ඇත. ඔබේ පවුල සඳහා වැඩ කරන පද්ධතියක් සොයා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය. සෘජුවම බලපාන අයගේ ආදාන සහ සහයෝගය නොමැතිව එය වෙනස් නොකරන්න. මෙම ක්රමයේ කොටසක් මෙම ප්රතිඵල නිශ්චය කර අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ගෙවීම සඳහා ප්රතිලාභ හා ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක ආදිය කළ යුතුය.

වැඩ සටහන: වයස 13-18

නිවුන් දරු දැරියන් නිසි ලෙස උගන්වන තාක් කල් නිවසේදී යම්කිසි කාර්යයක නියැලීමට හැකියාව ඇත.

කෙසේ වෙතත්, සංවේදී වීමට එක් දෙයක් නම්, නහඹරයන්ගේ පටු කාලයයි. අපිට වැඩිපුරම වැඩ කළ විට, අපහසු කාර්යබහුල වැඩකටයුතුවල නියැලීම සඳහා යොවුන් වියට පාත්ර විය හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ උපලේඛනය නිරීක්ෂණය කරන්න.

ළමයින්ට සමාන වයස් මට්ටමක සිටින දරුවන්ට නොලැබෙන දරුවන්ගේ නොසැලකිලිමත් බව මතක තබා ගන්න. ඒ හා සමානව සමහර දරුවන්ට වඩා වයසින් අඩු කාර්යබහුල ජීවිතයක් ගත කිරීමට සමහර දරුවන් සූදානම් විය හැකිය. ඔබගේ දරුවාගේ අවශ්යතා සහ හැකියාවන් අධීක්ෂණය හා ඇගයීම සඳහා ඔබට හොඳම ස්ථානයේ සිටී.

මූලික අවශ්යතා සපුරාලන දරුවන්ට වඩාත් අභියෝගාත්මක කාර්යයන් හරහා දරුවන් ඉදිරියට ගෙන යාමට අමතක නොකරන්න.

ළමයින්ට ඔවුන් යහපතක් කරන නිසා දරුවන්ට දිගටම කටයුතු කිරීමට ඉඩ ලබා දිය හැකි වුවත්, නිතිපතා පරිබාහිරව නිව් ඉන්ඩස්ට්රියල් කළ යුතු දෑ බොහෝමයක් දිගුකාලීන වැරැදි වලින් ප්රයෝජන ලබනු ඇත. නව කර්තව්යයන් සඳහා නව වැඩ කිරීමේදී "පුහුණු කාලපරිච්ඡේදය" ආයතනය විසින් නව වැඩපිළිවෙළක් ආරම්භ කරමි.